2 варианта по 6 заданий.
ru-op.docx
ru-op.pdf
1. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Биография Михаила Васильевича Ломоносова (1) ушедшего из деревни с обозом в Москву (2) и (3) ставшего со временем величайшим учёным (4) известна сегодня каждому школьнику.
2. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Ровный свет уличного фонаря (1) наполняя комнату (2) причудливыми бликами (3) придавал зимнему пейзажу очарование (4) поразившее нас.
3. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Отец Фёдор (1)местный священник (2) выбравшись из фиолетового тумана (3) напущенного автомобилем (4) пришёл в совершенное расстройство и проделал остаток пути пешком.
4. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Впереди (1)прямо перед нами(2) лежала (3) пересекаемая Арагвой (4) Койшаурская (5) или Чертова (6) долина.
5. Укажите верные варианты ответов. Запишите их номера.
(1)Современный человек, особенно житель города, испытывает жесточайшее давление не только со стороны моды, но и в нравственном плане. (2)Отрекаясь от собственного мнения, современники отказываются и от собственного нравственного выбора. (3) Они, люди, должны признать хорошим то, что общество выдает за таковое, и осудить то, что оно объявляет дурным. (4)При этом они пытаются подавлять рождающиеся в душе сомнения, не проявляя их ни перед другими, ни перед самими собой. (5) Это ярко становится заметно сейчас, в эпоху власти социальных сетей, в которых складываются «виртуальные идеалы», созданные «лайками» и количеством подписчиков. (6) В результате нравственность человека, и без того хрупкая система, оказывается подчинена требованиям масс.
1) Предложение 1 осложнено обособленным приложением.
2) Предложение 2 осложнено обособленным согласованным определением.
3) Предложение 2 осложнено обособленным обстоятельством.
4) Предложение 3 осложнено обособленным приложением.
5) Предложение 4 осложнено необособленным согласованным определением.
6) Предложение 4 осложнено обособленным уточняющим членом предложения.
7) Предложение 5 осложнено обособленным уточняющим членом предложения.
8) Предложение 5 осложнено обособленным несогласованным определением.
9) Предложение 6 осложнено обособленным приложением.
6. Выполните синтаксический разбор предложения. Знаки не расставлены
Тогда в день пр…езда я наивный юноша еще (не)знал о тех стра(н,нн)ых в..щах происх…дивш..х (в)нутри с..мейства.
Ответы
1 – 14
2 – 134
3 – 1234
4 – 1256
5 – 34579 Автор: Золотарь Елена Алексеевна.
Базовый курс ЕГЭ - это образовательная программа, которая подготавливает учеников к сдаче ЕГЭ (Единого государственного экзамена) в России по основным предметам. Базовый курс предназначен для тех, кто желает получить базовое представление о предмете и получить аттестат о среднем (полном) общем образовании. Базовый курс оценивается на 100 баллов.
Если говорить о балльной системе ЕГЭ, то базовый уровень начинается с 0 баллов и заканчивается на 35 баллах. Для сдачи базового курса не требуется высокой подготовки, и он ориентирован на тех учеников, которые не планируют поступать в вузы и не нуждаются в высоких баллах на экзамене. Это также может быть вариант для учеников с ограниченными возможностями, которым трудно сдавать стандартный курс ЕГЭ.
Базовый курс ЕГЭ имеет меньше заданий и требований по сравнению со стандартным курсом, и он оценивает базовые знания и навыки ученика. Баллы, набранные на базовом курсе, не всегда могут быть использованы для поступления в вуз, так как большинство вузов ориентируются на результаты стандартного курса ЕГЭ.
